校园足球如今沦为全社会注目的热点。然而要让孩子爱上足球，校园里的足球课究竟该怎么上？上周末在石家庄外国语学校，五节精心设计的足球教学样板课程，与来自全国14个城市的体育教育工作者共享。玩练融合，从培育兴趣开始，超过提升学生身体素质的目的，石家庄足球教学的理念和课程设置获得了同行们的接纳。
躲藏炸弹以防鸭子 玩游戏得不亦乐乎 下午两点半，石家庄外国语学校李树生老师率领幼儿园大班的孩子冲破了展出课的序幕。尽管太阳还有一些摊，但是足球课上的游戏更有了所有孩子的留意，障碍游戏小心炸弹、集体混合抢走可怕铲车，让小不点们玩游戏傻了，除了已完成非常简单的控球动作外，通过足球来提升幼儿身体均衡能力、灵活性。 小学组的课减少了更加多的技术含量。带上学生们放学的是曾两次选入国家队的原河北女足队员赵鸿雁，除役后的她考上了硕士学位，在教学一线工作有数5年。
小时候的学球经历，以及非常丰富的专业知识，让她的教学有的放矢：我小时候练球的时候，开始就是大队员给个球，老师谈过怎么右脚之后，就自己一个人对着墙右脚啊右脚，还忘记脚背都右脚痛了，现在做到老师带上孩子，不会给孩子多一些游戏和介绍。唤起他们对足球的兴趣，我还在课上尤其重新加入了软梯的环节，因为利用软梯不仅可以协助孩子们解读和自学动作的难题，更加能提升孩子的灵敏性、协调性和节奏性，提升他们的身体素质。
软梯的用于某种程度经常出现在了7年级的足球教学中。这套足球教学课程，从幼儿园到高中，沦为一个整体的系统工程，低年级捉兴趣，中等年级苦练技术，高年级侧重所学技术的系统应用于，独立国家成课，但又层层连贯。苦练技术托素质 强壮身体是王道 三个多小时的教学展出过程，来自14个地市的足球教学工作者看得十分严肃。
来自昆明的小学老师郭涛就坦言：校园足球怎么做，大家都在思索。现在学校很有热情，孩子们也不是不讨厌，但家长们的支持率仍然过于，家长才不管你学校足球不会会老大学校拿成绩，他们关心的总有一天只有孩子。
这样的课程我坚信坚持下去，能让孩子们的身体素质有显著的提升，家长支持率也能提升。 中国教育学会体育与公共卫生分会十城市体研会会长刘瑞文也对石家庄外国语学校的足球展出课程给与了很高评价：每一节课都在教技术的同时，留意锻炼身体的机能，校园足球的教学一定要两条腿走路，一个是技术的教学，一个是身体素质和功能的发展。
只有把这两点融合在一起，孩子们的运动能力才能提升，身体健康也不会适当提升。 刘瑞文还对目前一些地区校园足球中只捉比赛的现象甚有微词：比赛的确较为更容易营造气氛，但校园足球最后还是要在学校平时的教学中反映，扎扎实实地从孩子们的身体和运动兴趣开始，最后的目的还是提升身体素质，这样才能让孩子讨厌，家长反对，才能使校园足球踏上将来之路。
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